FLIPPED BLENDED LEARNING BERBANTUAN ROOM-FOR-YOU UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS LITERASI DIGITAL DAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Artikel ini merupakan best practice yang menguraikan pengalaman dalam melaksanakan blended learning setelah kembali pada pembelajaran tatap muka secara penuh. Upaya untuk menjaga budaya literasi (baca : literasi digital) yang terkikis karena ketergantungan pada jawaban “jadi” yang tersedia secara luas lewat peramban dan meningkatkan hasil belajar. Dari penerapan Flipped Blended Learning berbantuan Room-For-You didapatkan fakta bahwa kemampuan dasar literasi dan latar belakang pengetahuan informasi siswa dalam capaian mayoritas tinggi, namun pada aspek keterampilan bidang TIK serta sikap dan perspektif pengguna informasi cenderung rendah yakni berada dibawah 40%. Mengenai hal ini perlu kiranya dilakukan penelititian lebih lanjut seperti PTK dan sejenisnya. Kombinasi ini juga terbukti meningkatkan hasil belajar siswa dengan adanya kenaikan hasil belajar pada KD 3.1 rata-rata hasil belajar 57,12 dengan tingkat ketuntasan siswa 30,30%, meningkat menjadi 42,42% pada penilaian harian KD 3.2. Hasil positif kembali berlanjut pada KD 3.3 yang menunjukkan ketuntasan sebanyak 78,79% dengan rata-rata nilai kelas 74,85.