Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Rumah susun pada materi penjumlahan untuk siswa kelas 1 SD Karangtempel Semarang

Abstract

Zico Tampati, NPM 17120181, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuMedia Rumah Susun pada materi penjumlahan untuksiswa kelas 1”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2023

Latar belakang yang mendorong penelitian iniadalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalahtentang penjumlahan belum benar apabila belummenggunakan media pembelajaran yang beluminovatif. Pembelajaran berhitung jika masihmenggunakan metode ceramah dan tanpa media pembelajaran akan membuat siswa kurang bisamenangkap dan memahami pembelajaran, selain itupenggunaan media pembelajaran dapat digunakanpada saat pembelajaran. Berawal dari masalah tersebutpeneliti melakukan dengan tujuan mengetahuibagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu media Rumah susun pada materi penjumlahan untuk siswa kelas 1 SD

​Dari penelitian ini, nilai Pretest menunjukkanbahwa rata-rata nilai adalah 60,50 sedangkan nilaiPosttest menunjukkan rata-rata 78,75, sertaberdasarkan Uji Paired Sampel ttest diperoleh Thitung0,000 > 0,05 maka ditolak yang artinya rata-rata nilaisebelum perlakuan tidak sama. Ditunjukkan juga nilaiPosttest 78,75. Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantu Media Rumah Susun dikatakanberpengaruh jika hasil rata-rata nilai Posttest lebihtinggi dari nilai Pretest. Maka disimpulkan bahwaModel Pembelajaran Problem Based Learningberbantu media Rumah susun Berpengaruh pada materi penjumlahan untuk siswa kelas 1.