FLAT-BUILT LEARNING DESIGN USING ORIGAMI TO FACILITATE PANCASILA STUDENT PROFILE CRITICAL REASONING DIMENSIONS FOR CLASS IV PRIMARY SCHOOL

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah belum adanya upaya guru dalam membuat desain pembelajaran yang mendorong siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media yang berbeda pada materi bangun datar yang mampu meningkatkan kemampuan bernalar kritis siswa.Tujuan dalam penelitian ini adalah mengembangkan, menganalisis  kelayakan, dan kefektifan Desain Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Origami untuk Memfasilitasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis Kelas IV. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan (R & D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implemetation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Hasil Penelitian Desain Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Origami dikemas menjadi sebuah buku, kualitas desain pembelajaran dinilai pada uji kelayakan dan uji kefektifan produk, uji kelayakan produk berdasarkan pengujian para ahli, pengujian ini menggunakan angket yang berupa angket ahli materi,dan angket ahli media, uji kefektifan produk berdasarkan pada hasil nilai pretest dan postets menggunakan uji t dan uji n gain score, dari hasil pelaksanaan masih terdapat siswa yang belum mampu memahami materi bangun datar dengan baik, kemudian siswa kesulitan dalam memhami  ciri bangun datar, dalam penggunaan media origami juga sebagian siswa sudah mampu mengembangkan penalarannya untuk membuat desain atau cara melipat yang berbeda, siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran jika menggunakan media pembelajaran. Dapat disimpulkan pembelajaran akan menjadi tersistematis dan menyengangkan jika didesain dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi

Kata Kunci: Desain Pembelajaran, penelitian dan pengembangan, Bernalar Kritis,