Generator Tangan Sebagai Media Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Listrik

Abstract

Generator tangan merupakan salah satu media pembelajaran sederhana yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik memahami konsep perubahan energi, khususnya perubahan energi gerak menjadi energi listrik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media generator tangan dalam pembelajaran IPA serta menganalisis pengaruhnya terhadap pemahaman konsep energi listrik peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa sekolah dasar yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan media generator tangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media generator tangan mampu meningkatkan minat belajar, keaktifan siswa, serta pemahaman konsep energi listrik secara lebih konkret. Media ini juga membantu siswa mengaitkan konsep IPA dengan kehidupan sehari-hari.