Pengembangan Media Konkret Kincir Air untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Energi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran kincir air yang layak digunakan serta mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas IV Sekolah Dasar pada materi perubahan energi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan kepada guru kelas IV dan siswa untuk mengetahui kebutuhan pembelajaran, respon, serta kepraktisan penggunaan media. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa, keterlibatan, dan pemahaman siswa selama proses pembelajaran menggunakan media kincir air. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kincir air layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS. Selain itu, hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa, kemampuan siswa dalam mengidentifikasi perubahan energi gerak air menjadi listrik, serta keterlibatan siswa dalam diskusi dan permainan. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif ini disarankan untuk digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar, khususnya pada materi yang bersifat abstrak.