Pengembangan Media Planetarium Sederhana Untuk Memahami Konsep Siang Dan Malam Pada Siswa Kelas 2 SD

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar menuntut adanya media pembelajaran yang mampu mengonkretkan konsep-konsep abstrak sesuai dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Salah satu materi IPA kelas II sekolah dasar yang masih sulit dipahami siswa adalah konsep terjadinya siang dan malam. Kesulitan tersebut disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan guru, sehingga pembelajaran masih bersifat verbal dan kurang memberikan pengalaman belajar secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media planetarium sederhana serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam membantu pemahaman konsep siang dan malam pada siswa kelas II sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes pemahaman konsep, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media planetarium sederhana dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli dan respon guru. Implementasi media planetarium sederhana dalam pembelajaran IPA menunjukkan adanya peningkatan keaktifan, minat belajar, serta pemahaman siswa terhadap konsep siang dan malam. Dengan demikian, media planetarium sederhana efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA di kelas II sekolah dasar.