Pengembangan Media Pembelajaran Transparansi untuk Materi Operasi Hitung Pecahan Perkalian dan Pembagian Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar pada materi operasi hitung pecahan perkalian dan pembagian masih mengalami kendala karena sifat konsep yang abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran transparansi pada materi operasi hitung pecahan perkalian dan pembagian siswa kelas V SD Negeri Karangtempel. Metode yang digunakan adalah best practice dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, serta pengumpulan data melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media transparansi mampu meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran operasi hitung pecahan. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar media pembelajaran transparansi dapat dikembangkan lebih lanjut dan digunakan secara berkelanjutan pada pembelajaran matematika di sekolah dasar.