Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi IPAS Efek Rumah Kaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman konsep materi IPAS Efek Rumah Kaca pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu orang guru kelas IV dan 25 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket respons siswa, tes pemahaman konsep, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran Augmented Reality (AR) memperoleh respons siswa dengan kategori sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 90,25%. Hasil tes pemahaman konsep menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 80,00 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 100% dan telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 70. Selain itu, hasil observasi dan wawancara guru menunjukkan bahwa media AR efektif membantu memvisualisasikan konsep Efek Rumah Kaca yang bersifat abstrak sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality (AR) layak dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa Sekolah Dasar.