Pengembangan Media Pembelajaran Jam Putar Pada Materi Sudut Jarum Jam Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “Jam Putar” pada materi sudut jarum jam untuk siswa kelas V sekolah dasar. Pengembangan dilakukan karena siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami sudut sebagai hasil rotasi dan belum tersedianya media konkret yang mengintegrasikan konsep waktu dan sudut. Metode penelitian menggunakan model R&D Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tiga tahap: studi pendahuluan, pengembangan produk, dan uji coba produk. Hasil validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan media “Jam Putar” sangat valid dengan persentase 91% dan 88%. Uji kepraktisan menunjukkan media sangat praktis dengan skor rata-rata 3,65, sedangkan uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai siswa dari rata-rata 54 menjadi 84 dengan N-Gain sebesar 0,65 kategori sedang–tinggi. Dengan demikian, media Jam Putar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran sudut jarum jam di sekolah dasar. Media Jam Putar ini dapat dikembangkan lebih lanjut dan diterapkan secara lebih luas, serta dikombinasikan dengan metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan pemahaman konsep sudut pada siswa sekolah dasar.