Pengembangan Media Pembelajaran Ipas Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR) Berbasis Android Untuk Siswa Kelas IV SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality (AR) pada materi Efek Rumah Kaca untuk siswa kelas IV sekolah dasar serta menguji tingkat kepraktisan dan keefektifan awal media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap konsep, perancangan, pengumpulan bahan, pembuatan, dan pengujian. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas IV SDN Sendangguwo 02. Kepraktisan media diukur melalui angket respon guru dan siswa, sedangkan keefektifan media diukur melalui hasil post-test setelah pembelajaran menggunakan media AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality memiliki tingkat kepraktisan yang sangat tinggi berdasarkan respon guru dan siswa. Hasil uji keefektifan menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 80,00 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 92%. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality efektif secara awal dalam membantu siswa memahami konsep Efek Rumah Kaca yang bersifat abstrak. Dengan demikian, media pembelajaran IPAS berbasis Augmented Reality layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung pembelajaran IPAS di sekolah dasar.