Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality (Ar) Materi Keragaman Budaya Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran IPAS pada materi keragaman budaya masih menghadapi kendala berupa pemahaman siswa yang rendah terkait rumah adat, pakaian adat, dan alat musik tradisional akibat terbatasnya media visual yang digunakan. Kondisi ini menuntut hadirnya media pembelajaran inovatif yang mampu memberikan visualisasi lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flashcard berbasis Augmented Reality (AR), mengetahui kelayakan media melalui validasi ahli, mendeskripsikan respon guru dan siswa, serta menganalisis efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap keragaman budaya. Metode yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard berbasis Augmented Reality (AR) memperoleh persentase kelayakan 97,5% dari ahli materi dan 95% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Respon guru memperoleh persentase sebesar 100% dan respons siswa sebesar 95,93% dengan menunjukkan bahwa media ini menarik, mudah digunakan, serta membantu memperjelas pemahaman konsep budaya. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media flashcard berbasis Augmented Reality (AR) efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS materi keragaman budaya. Penelitian ini menyarankan agar media Augmented Reality (AR) dikembangkan lebih lanjut pada materi pembelajaran lain dan digunakan secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa.