Implementasi Media Augmented Reality Assembler Edu Dalam Pembelajaran Sistem Tata Surya Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi media Augmented Reality (AR) Assembler EDU dalam pembelajaran materi Sistem Tata Surya di kelas VI, serta menganalisis respon guru, respon siswa, dan kekeliruan siswa berdasarkan hasil LKPD. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kegiatan observasi, wawancara guru dan siswa, serta analisis jawaban siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Assembler EDU membantu meningkatkan pemahaman siswa karena objek planet dalam bentuk 3D dapat diamati secara detail dari berbagai sudut. Guru menilai media ini relevan dengan perkembangan teknologi dan mampu membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif. Siswa menunjukkan minat yang tinggi karena media memberikan pengalaman visual yang nyata. Kendala yang muncul meliputi ketidakstabilan kamera dalam menangkap marker AR, keterbatasan perangkat, dan sebagian siswa yang masih bingung mengoperasikan aplikasi. Analisis LKPD menunjukkan bahwa kekeliruan siswa terutama berkaitan dengan urutan planet, perbedaan rotasi dan revolusi, serta ukuran planet. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media AR sangat potensial dikembangkan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.