Praktik Permainan Bilangan Composing Number

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran berbasis bermain yang efektif dalam mengenalkan konsep bilangan pada anak usia dini di PAUD. Tujuan utama pembelajaran adalah agar anak mampu memahami konsep kuantitas, urutan, dan simbol bilangan secara alami melalui aktivitas yang menyenangkan dan interaktif. Rancangan kegiatan pembelajaran melibatkan penggunaan media konkret seperti alat peraga angka dan permainan menghitung benda, yang disusun secara bertahap sesuai dengan tahapan perkembangan anak dan dituangkan dalam RPPM dan RPPH. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mampu membilang dengan lancar, mengenal urutan angka, dan menghubungkan simbol bilangan dengan jumlah benda secara tepat. Selain itu, anak juga mampu mengelompokkan angka dan benda serta mengomunikasikan hasil aktivitas matematisnya dengan baik melalui diskusi kelompok dan refleksi bersama. Indikator keberhasilan kemampuan matematis meliputi kelancaran membilang (fluency), kemampuan pengelompokan dan pencocokan angka dengan objek (classification and matching), pemahaman urutan angka (sequencing), dan kemampuan komunikasi matematis sederhana. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran bermain yang dirancang secara sistematis dan kontekstual efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan pada anak usia dini di PAUD.