Permainan Pengenalan Bentuk – Bentuk Geometri Untuk Representasi Matematika Anak Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini mendeskripsikan proses dan manfaat pembelajaran matematika tentang bentuk geometri pada anak usia dini melalui metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi pada satu kelas PAUD di TK Daud Kholifatullah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan bentuk geometri membantu anak memahami konsep ruang, meningkatkan kemampuan kognitif dan motorik, serta memudahkan mereka mengaitkan bentuk dengan objek di kehidupan sehari-hari. Matematika pada anak usia dini bermakna holistik bukan hanya belajar  berhitung saja pembelajaran matematika dapat dikaitkan dengan musik (pola ritme), kinestetik (melompat mengikuti pola angka), visual-spasial (membangun bentuk) interpersonal (bermain bersama). Dengan demikian, pembelajaran matematika pada anak usia dini dapat dikaitkan dengan objek disekitar anak, dan bersifat meyengangkan. Pengetahuan tentang bentuk geometri memiliki nilai praktis dan mendukung perkembangan berpikir logis anak usia dini.