Permainan Mencocokan Jumlah Titik/Gambar Dengan Angka

Abstrak

Kegiatan pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan numerasi awal anak usia 5–6 tahun, khususnya dalam mengenali hubungan antara jumlah benda dan simbol angka melalui permainan mencocokkan titik dengan angka. Pembelajaran dirancang menggunakan media sederhana berupa kartu angka dari kardus dan papan titik (dot cards) yang dibuat secara manual, sehingga anak dapat menghitung secara konkret dan memasangkan kartu angka sesuai jumlah titik yang terlihat. Selama pelaksanaan kegiatan, ditemukan beberapa kendala, antara lain anak kesulitan menghitung titik dengan tepat, anak bingung membedakan bentuk angka tertentu (misalnya angka 2 dan 5), serta beberapa anak menebak tanpa menghitung terlebih dahulu. Solusi yang diberikan berupa scaffolding dari guru, demonstrasi cara menghitung dengan menunjuk satu-per-satu, penggunaan garis angka sebagai referensi simbol, serta pemberian pertanyaan pemantik seperti “Coba hitung pelan-pelan, ada berapa titiknya?” dan “Angka berapa setelah tiga?”. Dukungan verbal, contoh langsung, dan pengulangan kegiatan membantu anak memahami konsep bilangan dengan lebih baik. Secara keseluruhan, permainan ini efektif meningkatkan kemampuan anak mengenali angka, menghitung objek konkret, dan mencocokkan jumlah dengan simbol angka.