Desain Bahan Ajar Operasi Hitung Untuk Meminimalisir Kesulitan Siswa SD Dalam Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan Dengan Cara Bersusun Pendek Dan Bersusun Panjang

Abstrak

Latar belakang yang mendorong penelitian ini sesuai pada hasil tes dan wawancara yang dilakukan peneliti dengan siswa kelas I sekolah dasar, didapatkan  permasalahan yaitu siswa merasa kesulitan menyelesaikan soal materi penjumlahan  dan pengurangan khususnya pada penjumlahan dab pengurangan yang dilakukan  dengan cara bersusun pendek dan bersusun panjang. Selama ini dalam proses  pembelajaran, siswa belum bisa memahami konsep operasi hitung. Hal tersebut  dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Salah satu faktor eksternal adalah  penggunaan bahan ajar. Oleh karena itu guru dan siswa membutuhkan adanya bahan  ajar yang menarik khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian  ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar untuk meminimalisir kesulitan  belajar siswa SD dalam menyelesaikan soal materi penjumlahan dan pengurangan  dengan cara bersusun pendek dan bersusun panjang. Metode penelitian  menggunakan metode Didactical Design Research tahapan: (1)Preliminary design;  (2)Experiment; (3)Retrospective analysis. Hasil penelitian menunjukkan desain bahan  ajar operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dapat meminimalisir kesulitan  siswa SD dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan cara bersusun  pendek serta bersusun panjang.